ENTRADA PERSONAL: INFOXICACIÓ
Fa 14 anys
dijous, 31 de desembre del 2009
Valoració del meu bloc.
| | 0 comentarisQuan al començament del curs se'ns va explicar que tindríem que fer un bloc, ni de bon tros podia imaginar-me aquest resultat.
La realització de les activitats proposades m'ha ajudat molt ha endinsar-me en el mon de les TIC i de l'expressió escrita i trobo que malgrat la mancança de practica i destresa amb l'ordinador el resultat no esta gens malament.
Ha estat una experiència molt enriquidora, en l'apartat de GITIC he pogut utilitzar programes que desconeixia i practicar amb d'altres que coneixia però que no sabia utilitzar del tot bé, estic segura que totes aquestes practiques amb seran de gran ajuda el dia de dama.
En lo referent a les entrades de COED he de dir que m'ha resultat molt útil el tenir que repassar les classes per tal de fer-ne una síntesi, i el fet d'escriure sabent que ho pot llegir tothom m'ha ajudat a ser molt més autocrítica.
Desprès de repassar el meu bloc per triar dues entrades he triat les següents:
El conte d'àudio fet amb goear.Feia molt de temps que no el tornava ha sentir, i m'ha fet molta gracia recordar-lo.
Com que va ser una de les primeres practiques vaig invertir molt de temps i esforç, ja que mai havia utilitzat cap programa de creació d'àudio. Trobo que vaig ensortir-me força bé, espero que t'agradi.
El curt de GITIC.
Va resultar una experiència força divertida, durant la gravació ens ho vem passar molt bé, de fet crec que es nota que vam gaudir força de l'experiència.
Durant l'edició del vídeo vam tenir uns problemilles, però tot i així estic molt contenta amb la nostra petita obra mestra.
Leer más...
La realització de les activitats proposades m'ha ajudat molt ha endinsar-me en el mon de les TIC i de l'expressió escrita i trobo que malgrat la mancança de practica i destresa amb l'ordinador el resultat no esta gens malament.
Ha estat una experiència molt enriquidora, en l'apartat de GITIC he pogut utilitzar programes que desconeixia i practicar amb d'altres que coneixia però que no sabia utilitzar del tot bé, estic segura que totes aquestes practiques amb seran de gran ajuda el dia de dama.
En lo referent a les entrades de COED he de dir que m'ha resultat molt útil el tenir que repassar les classes per tal de fer-ne una síntesi, i el fet d'escriure sabent que ho pot llegir tothom m'ha ajudat a ser molt més autocrítica.
Desprès de repassar el meu bloc per triar dues entrades he triat les següents:
El conte d'àudio fet amb goear.Feia molt de temps que no el tornava ha sentir, i m'ha fet molta gracia recordar-lo.
Com que va ser una de les primeres practiques vaig invertir molt de temps i esforç, ja que mai havia utilitzat cap programa de creació d'àudio. Trobo que vaig ensortir-me força bé, espero que t'agradi.
El curt de GITIC.
Va resultar una experiència força divertida, durant la gravació ens ho vem passar molt bé, de fet crec que es nota que vam gaudir força de l'experiència.
Durant l'edició del vídeo vam tenir uns problemilles, però tot i així estic molt contenta amb la nostra petita obra mestra.
dimarts, 29 de desembre del 2009
Projectes telemàtics i Webquest:
| | 0 comentarisA la sessió undècima de GITIC, vam definir diferents termes relacionats amb l'aprenentatge col·laboratiu.
Dins d'aquesta sessió vam aprofundir més en les definicions i comprensió dels apartats de:
Projectes telemàtics: Són activitats conjuntes entre diferents escoles, que comparteixen informació, activitats, experiències...
Adjunto un exemple de projecte telemàtic. La seva finalitat és incitar i involucrar els nens/es al món de la lectura. En aquesta web els usuaris poden compartir llibres, explicar les seves opinions, comparar treballs, etc.
http://www.monllibres.urbea.org/
Aquest projecte m'ha agradat especialment. Trobo que les famílies i sovint les escoles no sempre potencien prou la lectura de llibres infantils. Per a mi, aquesta motivació per la lectura és un punt molt important ja que la lectura ajuda al desenvolupament de l'infant, el fa viatjar a mons meravellosos i desperta la seva imaginació i creativitat.
Webquest: És una activitat per a grups, amb procesos i pautes guiades. Entre tots han de fer la cerca d'informació i assolir els conceptes principals del tema tractat. Les temàtiques solen ser atractives, per tal d'augmentar la motivació dels participants.
Aqui penjo l'enllaç d'una pàgina amb exemples i tipus de webquest utilitzats a primària en les assignatures de c.naturals i c.socials. M'ha cridat l'atenció la segona, on mitjançant un viatge virtual, adquireixen coneixements de geografia alhora que aprenen costums d'altres cultures.
http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos_primaria.htm
Leer más...
Dins d'aquesta sessió vam aprofundir més en les definicions i comprensió dels apartats de:
Projectes telemàtics: Són activitats conjuntes entre diferents escoles, que comparteixen informació, activitats, experiències...
Adjunto un exemple de projecte telemàtic. La seva finalitat és incitar i involucrar els nens/es al món de la lectura. En aquesta web els usuaris poden compartir llibres, explicar les seves opinions, comparar treballs, etc.
http://www.monllibres.urbea.org/
Aquest projecte m'ha agradat especialment. Trobo que les famílies i sovint les escoles no sempre potencien prou la lectura de llibres infantils. Per a mi, aquesta motivació per la lectura és un punt molt important ja que la lectura ajuda al desenvolupament de l'infant, el fa viatjar a mons meravellosos i desperta la seva imaginació i creativitat.
Webquest: És una activitat per a grups, amb procesos i pautes guiades. Entre tots han de fer la cerca d'informació i assolir els conceptes principals del tema tractat. Les temàtiques solen ser atractives, per tal d'augmentar la motivació dels participants.
Aqui penjo l'enllaç d'una pàgina amb exemples i tipus de webquest utilitzats a primària en les assignatures de c.naturals i c.socials. M'ha cridat l'atenció la segona, on mitjançant un viatge virtual, adquireixen coneixements de geografia alhora que aprenen costums d'altres cultures.
http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos_primaria.htm
dissabte, 26 de desembre del 2009
Setmana d'activitats extraordinàries:
| | 0 comentarisA continució presentaré les activitats realitzades durant la setmana d'activitats extraordinàries:
Dilluns 16/11/09
La professora Eulàlia Bosch va fer una xerrada al nostre centre titulada “Fer de mestres”. Durant la conferència, va parlar de la importància de valorar al nen/a com una persona en creixement que està evolucionant constantment. Ens va donar consells com a futurs mestres i va remarcar molt la importància de conèixer l'entorn dels infants, per tal de poder arrivar a conèixer la cultura que ens envolta.
Dimarts 17/11/09:
Vaig visitar l'escola “El Llord” de Sant Boi de Llobregat. Una fundació creada per una associació de pares i mares. És un centre concertat, amb unes instal·lacions molt ben preparades i equipades. L'educació que imparteixen és rígida i estricte, valoren molt l'esport i la música.
Dimecres 18/11/09:
Visita al centre socioeducatiu “La Masia” del FC Barcelona. Fundació totalment subvencionada pel centre esportiu. Els nens que viuen dins de la masia tenen un horari escolar adaptat per tal de poder continuar amb la seva formació esportiva. El centre té un control total sobre el nen: horaris, dieta, activitats de lleure...Aquest centre només tenen cabuda els infants i joves que el club tria, i la seva estància variarà depenent de l'evolució futbolística.
Dijous 19/11/09
Visita al centre educatiu “Sadako”. És una fundació privada, amb un pensament humanista i que segueix les línies de l'escola activa. Per evitar el canvi de filosofia dintre de la educació dels infants, el centre dóna la possibilitat de cursar tota l'educació obligatòria, així el nen/a creix en una mateixa línia educativa.
-
Leer más...
Dilluns 16/11/09
La professora Eulàlia Bosch va fer una xerrada al nostre centre titulada “Fer de mestres”. Durant la conferència, va parlar de la importància de valorar al nen/a com una persona en creixement que està evolucionant constantment. Ens va donar consells com a futurs mestres i va remarcar molt la importància de conèixer l'entorn dels infants, per tal de poder arrivar a conèixer la cultura que ens envolta.
Dimarts 17/11/09:
Vaig visitar l'escola “El Llord” de Sant Boi de Llobregat. Una fundació creada per una associació de pares i mares. És un centre concertat, amb unes instal·lacions molt ben preparades i equipades. L'educació que imparteixen és rígida i estricte, valoren molt l'esport i la música.
Dimecres 18/11/09:
Visita al centre socioeducatiu “La Masia” del FC Barcelona. Fundació totalment subvencionada pel centre esportiu. Els nens que viuen dins de la masia tenen un horari escolar adaptat per tal de poder continuar amb la seva formació esportiva. El centre té un control total sobre el nen: horaris, dieta, activitats de lleure...Aquest centre només tenen cabuda els infants i joves que el club tria, i la seva estància variarà depenent de l'evolució futbolística.
Dijous 19/11/09
Visita al centre educatiu “Sadako”. És una fundació privada, amb un pensament humanista i que segueix les línies de l'escola activa. Per evitar el canvi de filosofia dintre de la educació dels infants, el centre dóna la possibilitat de cursar tota l'educació obligatòria, així el nen/a creix en una mateixa línia educativa.
-
Debats:
| | 0 comentaris
Després d'haver vist tos els debats dels meus companys/es i haver intentat fer-ne un, puc concloure que, malgrat l'esforç i les hores dedicades, el resultat no va ser el desitjat. Crec que ens faltava preparació. Tots els grups vam intentar fer el màxim, es notava que malgrat no tenir grans nocions polítiques tothom va intentar parlar de política, lleis, articles...Es notava que darrera de cada debat hi havia una gran recerca d'informació sobre les temàtiques triades. Els temes van ser els següents:
-L'educació obligatòria fins als 18, sí o no?
-Escoles mixtes, sí o no?
-Escola inclusiva, sí o no?
-L'ús de les noves tecnologies a ed. Infantil, sí o no?
-La LEG, sí o no?
-El nou calendari escolar, sí o no?
-La religió a les aules, sí o no?
Valoració del nostre debat:
Vam triar un tema d'actualitat, el nou calendari escolar. I d'aquesta manera intentar que el públic pugués familiaritzar-se fàcilment amb totes les postures...
Malgrat la preparació del tema, el temps de les intervencions, els rols de cada equip de debat, etc, els nervis ens van jugar una mala passada. Tremolor, pànic escènic, inseguretat i, finalment i per acabar-ho d'arreglar, un atac de riure col·lectiu van ser alguns dels factors que van intervenir negativament durant el transcurs del debat.
M'agradaria que a l'hora de puntuar aquest treball es valorés l'esforç per crear un ambient de debat i la preparació que requereix. Potser no arribarem a fer grans debats universitaris però en aquest cas, intenció no hi va faltar!
dimecres, 23 de desembre del 2009
Felicitació!
| | 0 comentarisEn aquest apartat volia resaltar especialment, l'exposició que van fer els meus companys Miquel i Guillem.
Trobo que va ser de les millors presentades i d'una temàtica molt encertada.
Ells van parlar-nos de “El pesta”, un centre escolar alternatiu amb trets filosòfics de Rosseau i Pestalotzi. Els nens/es no estan sotmesos a disciplines rígides, exàmens o probes de nivells. L'escola està situada al camp, envoltada per natura amb la finalitat d'afavorir el desenvolupament del nen/a en cada una de les etapes d'infantesa.
El tema m'ha encantat, felicitats companys!!
Leer más...
Trobo que va ser de les millors presentades i d'una temàtica molt encertada.
Ells van parlar-nos de “El pesta”, un centre escolar alternatiu amb trets filosòfics de Rosseau i Pestalotzi. Els nens/es no estan sotmesos a disciplines rígides, exàmens o probes de nivells. L'escola està situada al camp, envoltada per natura amb la finalitat d'afavorir el desenvolupament del nen/a en cada una de les etapes d'infantesa.
El tema m'ha encantat, felicitats companys!!
diumenge, 20 de desembre del 2009
La nostra exposició: Escoles en territoris bèl·lics.
| | 0 comentaris
Un cop triat el tema, l'Anna i jo ens vam disposar a fer la cerca d'informació. Després de mirar i remirar pàgines i més pàgines d'internet ens vam topar amb el projecte “Olimpiada solidaria.”
Un projecte on els més petits de la casa poden col·laborar amb una iniciativa solidària.
L'ONG Coopera ha adaptat aules d'estudi on tothom hi pot accedir. Per cada hora d'estudi que el nen passa dins de l'aula, la ONG destina 1€ a l'alfabetització de nens/es de diferents països com és el cas d'Angola.
Gràcies a aquest projecte, s'han habilitat escoles que van quedar devastades durant la guerra. Com és el cas de l'escola de Luanda, un poble proper a la capital, on gairebé 300 nens/es ja tenen accés a les aules.
Dintre del recinte també han fet una petita granja, ja que la majoria d'aquests nois també tenen manca d'alimentació.
Estem satisfetes del resultat de la nostra intervenció, tot i que ens hagués agradat ampliar alguns aspectes d'aquest projecte.
Penjo el vídeo que vam veure el dia de l'exposició, i per més informació, podeu adreçar-vos a la web oficial de l'olimpíada solidària.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
